Um estudo comparativo com gráficos estatísticos a partir de atividades de livros didáticos do 2º ano do Ensino Fundamental no Brasil e no Chile [A comparative study with statistical graphs from textbook activities...]

Authors

  • Danilo Díaz-Levicoy Universidad Católica del Maule
  • Edvonete Souza de Alencar Universidade Federal da Grande Dourados
  • Matías Bustamante-Valdés Universidad Católica del Maule

Keywords:

Estatística, ensino básico, gráficos, manual escolar,

Abstract

Neste artigo descrevemos os resultados de um estudo comparativo, com gráficos estatísticos, sobre as atividades propostas em livros didáticos do 2º ano do Ensino Fundamental no Brasil e no Chile, as quais direcionam-se a crianças de 7 e 8 anos de idade. Para atingir esses resultados, foi realizada uma análise no livro mais utilizado em cada país, o que nos permitiu observar a diferença no número de atividades propostas em cada um dos livros: 12 no brasileiro e 18 no chileno; as tarefas mais frequentes: calcular (60%), completar (53,3%) e comparar (40%). Essas diferentes porcentagens são apresentadas por país e localizadas nas tarefas dos livros, cuja análise mostra que o contexto pessoal foi o mais utilizado. Também foram considerados o nível de leitura dos dados e a semiótica representação de uma distribuição de dados. Ainda, observaram-se diferenças importantes nos gráficos estatísticos, mostrando que no livro brasileiro não se propunham atividades sobre pictogramas, gráfico recomendável para se trabalhar nos primeiros anos do Ensino Fundamental, enquanto que no livro chileno não foram propostas atividades com os gráficos de setores e dispersão.

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Author Biographies

Danilo Díaz-Levicoy, Universidad Católica del Maule

Danilo Díaz-Levicoy. Profesor de Matemática y Computación (Universidad de los Lagos), Máster en Didáctica de la Matemática (Universidad de Granada) y Doctor en Ciencias de la Educación (Universidad de Granada). Académico de la Facultad de Ciencias Básicas, Universidad Católica del Maule. Línea de Investigación: Didáctica de la Matemática y la Estadística.

Edvonete Souza de Alencar, Universidade Federal da Grande Dourados

Edvonete Souza de Alencar. Licenciada en Pedagogía (Universidade Braz Cubas), Licenciada en Matemática (Universidade Metropolitana de Santos), Máster en Educación Matemática (Universidade Bandeirante de São Paulo) y Doctorado en Educación Matemática (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo). Profesora asociada del Magisterio Superior en la Universidad Federal de Grande Dourados. Líder del grupo TeiaMat - Teia de Pesquisas em Educação Matemática. Línea de Investigación: Didáctica de la Matemática en Educación Infantil y Primaria.

Matías Bustamante-Valdés, Universidad Católica del Maule

Matías Bustamante-Valdés. Profesor de Educación General Básica con Mención en Matemática (Universidad Católica del Maule), Magíster en Didáctica de la Matemática (Universidad Católica del Maule) y Doctorando en Didáctica de la Matemática (Universidad Católica del Maule). Línea de investigación: Didáctica de la Matemática y Estadística.

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How to Cite

Díaz-Levicoy, D., Souza de Alencar, E., & Bustamante-Valdés, M. (2020). Um estudo comparativo com gráficos estatísticos a partir de atividades de livros didáticos do 2º ano do Ensino Fundamental no Brasil e no Chile [A comparative study with statistical graphs from textbook activities.]. Areté, Doctorate in Education Digital Journal, 6(12), 111–132. Retrieved from http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/19399

Issue

Section

Artículos de Investigación

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