Tecnoestrés en una muestra de docentes universitarios: una mirada desde la salud ocupacional

Abstract

Introducción: El tecnoestrés se ha convertido en un desafío para los docentes universitarios en un contexto educativo cada vez más digitalizado. Las demandas de adaptarse rápidamente a herramientas tecnológicas, gestionar múltiples plataformas y mantener un desempeño eficaz pueden afectar su bienestar emocional y profesional. Objetivo: Evaluar el nivel de tecnoestrés en una muestra de docentes universitarios peruanos. Métodos: El enfoque fue cuantitativo, el diseño fue no experimental, mientras que el tipo fue descriptivo de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 93 docentes a quienes se les administró el Cuestionario de Tecnoestrés, un instrumento con adecuadas propiedades psicométricas.