Leadership styles of managers perceived by teachers in educational institutions in Ecuador
Keywords:
Transformational leadership, transactional leadership, educational institutions, teaching perception, EcuadorAbstract
In the context of the Ecuadorian educational system, this study focuses on analyzing the leadership styles of managers in educational institutions and the impact perceived by teachers. The main objective was to explore and understand how teachers perceive the different leadership styles present in their managers, specifically evaluating their styles: transformational, transactional, and laissez-faire. The methodology used was a descriptive research design in which 115 teachers from various educational institutions in Ecuador participated. The "CELID-S Leadership Styles Questionnaire" developed by Castro Solano (2007) was applied, which evaluates five dimensions of leadership: charisma, intellectual stimulation, inspiration, individualized consideration, and contingent reward. The data was analyzed using exploratory factor analyses and descriptive statistics to obtain a detailed understanding of teachers' perceptions. The findings revealed that teachers positively value transformational leadership styles in their managers, especially highlighting the capacity for inspiration and individualized consideration toward educational staff. These aspects were perceived as motivators and facilitators of professional and personal development within educational institutions. On the other hand, a moderate perception towards transactional leadership was identified, with areas of improvement in contingent reward and management by exception. This suggests the need to strengthen supervision practices and clarify expectations within the educational setting. The results point towards promoting effective leadership that not only inspires and motivates, but also ensures the fulfillment of educational objectives and student welfare
Downloads
References
Avolio, B. J., & Bass, B. M. (1988). Transformational leadership, charisma, and beyond. In Emerging leadership vistas. (pp. 29–49). Lexington Books/D. C. Heath and Com.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press.
Belén Veliz, Y. L., Fuster-Guillén, D. E., Teves Quispe, J., & Guillén Aparicio, P. E. (2020). Estilos de liderazgo y motivación laboral de los docentes. EduTicInnova. Revista de Educación Virtual, 8(1), 89–107.
Buelvas Mendoza, K. P., Muñoz Molina, C. E., & Villadiego Bedoya, D. A. (2021). Liderazgo frente a situaciones de crisis en el entorno laboral de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Córdoba [Universidad de Córdoba]. In especialización en gerencia empresarial. https://repositorio.unicordoba.edu.co/server/api/core/bitstreams/d241b52f-6f82-46e6-8b4f-e9ed99cfcb68/content
Calderón Arregui, D. A. (2021). Estrategias de dirección para mejorar la calidad educativa en la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE durante la pandemia: un enfoque en el liderazgo, la cultura organizacional, la competencia digital y la satisfacción del alumno. [Universidad Camilo José Cela]. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.24978.12481/1
Calderón Arregui, D. A. (2023). Estilos de liderazgo y clima organizacional: un estudio correlacional en la Escuela de Ingeniería Militar “Gral. Guillermo Rodríguez Lara.” Killkana Social, 7(1), 53–68. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v7i1.1057
Calderón Arregui, D. A., Godoy, M., & Marrero, A. (2023). Validating a leadership style scale in a military higher education institution : Im- plications for research and practice Validación de una escala de estilos de liderazgo. Revista Killkana Sociales, 7(3), 61–76. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v7i3.1423
Calderón Arregui, D. A., Godoy Mena, M. J., & Marrero, A. (2023). Liderazgo y clima organizacional en la educación superior militar : Enfoque sociológico, avances sobre un estudio correlacional en la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE. Revista de Seguridad y Defensa, 08(1), 11–24. https://doi.org/10.24133/RCSD.VOL08.N01.2023.01
Calderón Arregui, D. A., & Sánchez Gordon, W. H. (2023). El Camino hacia el Liderazgo Militar de Excelencia : Estrategias para formar Líderes Efectivos en la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro.” Revista de Ciencias de Seguridad y Defensa, 08(3), 27–44. https://doi.org/10.24133/RCSD.VOL08.N03.2023.02
Castro Solano, A., Becerra, L., & Lupano Perugini, M. L. (2007). Prototipos de liderazgo en población civil y militar. Interdisciplinaria, , 2007, Pp., 24(1), 65–69. https://www.redalyc.org/pdf/180/18024103.pdf
Cavagnaro, C., & Carvajal, C. (2020). El Liderazgo Transformacional en la Gestión Educativa en la Unidad Educativa República de Francia de Guayaquil. 593 Digital Publisher CEIT, 6(1), 132–149. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.1.457
Chinchay Espinoza, D. F. (2010). Influencia del liderazgo del director y el clima organizacional en las instituciones educativas primarias públicas del distrito de Iquitos - 2008. Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.
Chiquillo Rodelo, J., Amaya López, N., & Curiel Gómez, R. Y. (2023). Liderazgo y clima laboral en pequeñas y medianas empresas. Revista Venezolana de Gerencia, 28(103), 1295–1311. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.103.23
García-García, M. D. (2020). Liderazgo carismático y su influencia en la satisfacción laboral docente. Estudio de caso. Polo Del Conocimiento: Revista Científico - Profesional, 5(3), 850–864. https://doi.org/10.23857/pc.v5i3.1387
Guivin Guadalupe, A. L. (2018). Modelo de Liderazgo Transformacional para mejorar la Gestión Educativa en la Universidad Nacional de Jaén, 2017. Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/25092#.YzkmLCE3Nks.mendeley
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (McGRAW-HILL / Interamericana editores S.A. DE C.V. (ed.); Sexta).
Llanos Díaz, E. (2021). Modelo de liderazgo y trabajo en equipo para fortalecer la gestión académica de la Escuela Profesional de Educación FACHSE – UNPRG [Universidad Cesar Vallejo]. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/73431
Lupano Perugini, M. L., & Castro Solano, A. (2006). Estudios sobre el liderazgo. Teorías y evaluación. Psicodebate, 6(0), 107. https://doi.org/10.18682/pd.v6i0.444
Martínez Navarro, M. L., Laborín Álvarez, J. F., & Salazar Solano, V. (2020). Validación de la escala de liderazgo en Pymes para la industria alimentaria. Entreciencias: Diálogos En La Sociedad Del Conocimiento, 8(22), 1–15. https://doi.org/10.22201/enesl.20078064e.2020.22.71654
Mendieta Léon, J. E., Zambrano Mendoza, Y. Y., Quizhpe Cueva, J. L., & Jumbo Vélez, J. P. (2023). Liderazgo inclusivo en las universidades en América Latina. Análisis evolutivo. Tesla Revista Científica, 3(2), e188. https://doi.org/10.55204/trc.v3i2.e188
Mendoza Solís, M., García Alcaraz, J. L., & Avelar Sosa, L. (2023). Modelo causal para medir el impacto del liderazgo en las cadenas de suministros resilientes. Memorias Científicas y Tecnológicas, 2(3), 444364. https://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/memoriascyt/article/view/6153/7595
Molina Garzón, A. L. (2020). Liderazgo transformacional: una aproximación al quehacer del docente policial. In Editorial de la Dirección Nacional de Escuelas de la Policía Nacional de Colombia (Ed.), Revista Logos Ciencia & Tecnología (1ra ed.). Vicerrectoría de Investigación. https://doi.org/https://orcid.org/0000-0002-4259-2986
Moscoso Bernal, S. A., & Calderón Arregui, D. A. (2023). Universidad Glonacal: Retos, tendencias y propuesta de modelo de gestión. Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 11(2), 39–57. https://doi.org/10.26423/rcpi.v11i2.692
Moscoso Bernal, S. A., Marrero Fernández, A., & Álvarez Guzhñay, P. C. (2022). El surgimiento del concepto de calidad en educación Superior y su aplicación en ecuador. Discusión teórica y Descripción histórica del proceso en la evaluación de IES ecuatorianas. Revista Gestión I+D, ISSN-e 2542-3142, Vol. 7, No. 2, 2022 (Ejemplar Dedicado a: Julio - Diciembre - 2022), Págs. 171-206, 7(2), 171–206. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8594452&info=resumen&idioma=ENG
Muñoz Mirabá, E. I., Muñoz Muñoz, M. M., Muñoz Reyes, S. G., & Mateo Reyes, C. J. (2023). Modelo de Gestión Educativa basado en el liderazgo transformacional para mejorar el desempeño docente. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 4749–4767. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5684
Padilla, O., & Vargas, J. (2023). El liderazgo en la gestión del director. Revista Andina de Educación, 6(1), 006111. https://doi.org/10.32719/26312816.2022.6.1.11
Reyna Díaz, A. M., Montes Ninaquispe, J. C., & Pérez Arboleda, P. A. (2021). Liderazgo transformacional: un aporte a la motivación del estudiante universitario. UCV HACER, 10(3). https://doi.org/10.18050/RevUCVHACER.v10n3a4
Rivera Gutiérrez, E., & Higuera Zimbrón, A. (2022). Aproximación al liderazgo educativo en instituciones de educación superior: Caso de estudio. Revista Internacional de Aprendizaje, 9(1), 11–23. https://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v09i01/11-23
Rodríguez-Ponce, E., Pedraja-Rejas, L., & Labraña, J. (2022). Liderazgo en el gobierno universitario e innovaciones en la docencia: una revisión de la literatura. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 102–123. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2022.36.1186
Rodríguez Morales, C. (2020). El liderazgo transformacional y su relación con el clima institucional de los Guaguas Centro del sector norte de Quito. Universidad Central del Ecuador.
Rojas Carrasco, O. A., Vivas, A. D., Mota Suárez, K. T., & Quiñonez Fuentes, J. Z. (2020). El liderazgo transformacional desde la perspectiva de la pedagogía humanista. Sophía, 28, 237–262. https://doi.org/10.17163/soph.n28.2020.09
Sara Vilca, A. (2019). Liderazgo directivo y clima organizacional en la institución educativa Jerónimo Zavala del distrito de Combapata-Canchis. [Universidad Cesar Vallejo]. In Universidad Cesar Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/34317
Tirado Gálvez, M. I., & Heredia Llatas, F. D. (2022). Transformational leadership in educational management: a literary review. Conrado, 18(85), 246–251. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442022000200246&lng=es&tlng=en.
Zamora Orellana, Z. V., & Zea Pincay, F. F. (2019). Liderazgo directivo y el desempeño laboral de los docentes de la Unidad Educativa “El Cenáculo” Guayaquil, Ecuador, 2017. Universidad César Vallejo
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
