Los desafíos de la educación en las escuelas para combatir la mortalidad evitable y la prematuridad

Autores/as

  • Dartel Ferrari de Lima Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, Brasil
  • Daiana Machado Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, Brasil
  • Dayane Cristina de Souza Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, Brasil
  • Adelar Aparecido Sampaio Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Corumbá, Brasil

Palabras clave:

Educación para la salud, Promoción de la salud, Educación permanente, Salud colectiva, Salud escolar

Resumen

La escolarización se considera un factor protector de la salud de las personas. Así, parece que lo que se enseña y aprende en la escuela contribuye favorablemente a que las personas estén más sanas. Este artículo, concebido como un ensayo académico exploratorio con un enfoque cualitativo, examina las perspectivas positivas de la educación escolar en materia de salud en salud para combatir las morbilidades prevenibles y la mortalidad temprana y las lagunas que aún quedan por resolver. Como resultado de las investigaciones realizadas en el curso de este trabajo, proponemos un esbozo de dominios orientadores capaces de sustentar los contenidos programáticos de la educación escolar en salud para alumnos de enseñanza primaria. Destacamos las desigualdades sociales en la distribución de los problemas de salud en la sociedad, con búsquedas bibliográficas que muestran una relación clara e inequívoca entre mayores niveles de escolarización y repercusiones socioeconómicas positivas y protección frente a adversidades de salud. Las pruebas epidemiológicas parecen contundentes a la hora de demostrar que los hombres tienen más probabilidades que las mujeres de morir prematuramente como consecuencia de una desatención sanitaria, en todos los grupos de edad. Existen diferentes puntos de vista para cambiar las condiciones de distribución desigual de los problemas de salud, sin embargo, el prometedor papel de la educación para la salud de las personas, iniciada tempranamente en el entorno escolar, parece contar con el consenso de los expertos.

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Biografía del autor/a

Dartel Ferrari de Lima, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, Brasil

Possui graduação em Fisioterapia, Mestrado em Engenharia Biomédica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET-PR) e Doutorado em Medicina Preventiva pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Atualmente é professor associado do curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras, e professor efetivo do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Educação em Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, tendo como prioridade, o estudo de questões relativas à promoção da saúde.

Daiana Machado, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, Brasil

Possui graduação em Educação Física e Pedagogia. Mestrado em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu, Campus Mooca (USJT-SP). Doutorando-se em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná e em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu. Atualmente é professora colaboradora do curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras. Entre as áreas de interesse são prioridade, as políticas públicas educacionais e curriculares.

Dayane Cristina de Souza, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Marechal Cândido Rondon, Brasil

Graduada em Educação Física, com formações em licenciatura e bacharel, especializações em Educação Especial e Atividade Física para Grupos Especiais. Mestre e Doutora em Educação Física e Saúde, com foco em treinamento físico aplicado ao tratamento de doenças crônicas. Atualmente pós doutoranda na área de Educação, com pesquisa voltada para a saúde e bem-estar docente e professora colaboradora na Universidade estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE).

Adelar Aparecido Sampaio, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Corumbá, Brasil

Possui graduação em Pedagogia e Educação Física, Mestrado e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Federal do Rio Grande do Sul – PUCRS. Atualmente é professor do Magistério Superior na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS.

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Publicado

2024-01-12

Cómo citar

Lima, D. F. de ., Machado, D., Souza, D. C. de ., & Sampaio, A. A. . (2024). Los desafíos de la educación en las escuelas para combatir la mortalidad evitable y la prematuridad. Areté, Revista Digital Del Doctorado En Educación, 10(19), 53–68. Recuperado a partir de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/27599

Número

Vol. 10 Núm. 19 (2024): Enero - junio

Sección

Artículos de Investigación

Licencia

Derechos de autor 2023 Dartel Ferrari de Lima, Daiana Machado, Dayane Cristina de Souza, Adelar Aparecido Sampaio

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