Integración de las estrategias de aprendizaje y las Apps en la formación universitaria
DOI:
https://doi.org/10.55560/arete.2026.24.12.11Palavras-chave:
Tecnología de la Información y la Comunicación, Estrategias de aprendizaje, Aplicaciones, proceso de aprendizajeResumo
En la actualidad, resulta indiscutible la relevancia e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todos los ámbitos de la vida cotidiana y en especial en el académico específicamente en el nivel universitario, donde han estado presente de manera importante en las últimas décadas, tanto en educación formal, no formal como informal. Esto ha llevado a la incorporación de diversas aplicaciones en su quehacer académico, de allí a que la presente investigación se propuso conocer la integración que hace el estudiante del Instituto Pedagógico de Caracas entre sus estrategias de aprendizaje y las aplicaciones (apps). Para ello, se llevó a cabo una investigación cualitativa apoyada en el método Fenomenológico trascendental de Husserl (2009) apoyándonos en la aplicación y adaptación llevada a cabo por Lara (2017). Como técnica de recolección de información se aplicó la entrevista a profundidad a cinco estudiantes de diversas especialidades mediante un guion de preguntas orientadoras, con el fin de descubrir cómo articulan las apps con sus procesos de aprender. Entre los hallazgos se obtuvo como las estrategias de aprendizaje: toma de apuntes, resumen, subrayar, resaltar entre otras, las integran a aplicaciones, lo cual favorece su proceso de aprendizaje.
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