La influencia del Banco Mundial en el sistema educativo brasileño y la educación integral en la enseñanza media
DOI:
https://doi.org/10.55560/arete.2026.24.12.7Palavras-chave:
Educación, Mercado, Enseñanza Media, Políticas Educativas, Reformas EducativasResumo
La educación brasileña ha estado marcada por sucesivas reformas, frecuentemente justificadas por el discurso de la mejora de la calidad de la enseñanza. Estas transformaciones se hacen más evidentes a partir de la década de 1960, período en el que el Banco Mundial (BM) comienza a financiar proyectos educativos, especialmente en países en desarrollo, alineando la educación con las demandas del mercado. En este contexto, este trabajo tiene como objetivo analizar la influencia del Banco Mundial y el proceso de transformación de la educación en mercancía, con énfasis en la reforma de la Enseñanza Media implementada a partir de 2018 en Brasil. Para ello, la metodología adoptada se basa en una revisión bibliográfica y en consultas a sitios institucionales. Los resultados evidencian que el Banco Mundial ejerció una influencia significativa en la reforma legitimada por la Ley n.º 13.415/2017, en la medida en que el currículo de la Nueva Enseñanza Media pasa a orientarse por el trabajo como eje central de la educación, priorizando la preparación de los jóvenes para el mercado laboral. Se evidencia que tales reformas se desarrollan siempre dentro de los límites impuestos por la lógica del capital y por el mantenimiento de las desigualdades estructurales.
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