El Papel de la Educación a Distancia en la Actualización de Farmacéuticos: Experiencias y Desafíos con Diplomados Virtuales

The Role of Distance Education in the Continuing Education of Pharmacist: Experiences and Challenges with Virtual Diploma Programs

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar metodologías activas para la formación continua de profesionales farmacéuticos, sustentadas en un modelo de gestión educativa basado en entornos virtuales de aprendizaje. Se propone desarrollar un programa de formación bajo la modalidad virtual, empleando Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) como plataforma para responder, desde una perspectiva moderna, a las necesidades de capacitación y perfeccionamiento profesional del adulto. Estos entornos se alinean con los principios de la Andragogía, tales como la flexibilidad, la adaptabilidad y la horizontalidad en los procesos educativos. La investigación se llevó a cabo bajo un diseño no experimental, transversal y descriptivo. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta autoadministrada enviada por correo electrónico a una muestra de 364 farmacéuticos. Entre los principales hallazgos, se destaca que los participantes refieren que los cursos de formación continua estén estructurados con estrategias de enseñanza y aprendizaje que promuevan la participación activa y que incluyan autoevaluaciones. El modelo de gestión de entornos virtuales se presenta como una propuesta innovadora para los cursos de formación constante, sirviendo de base para el diseño y aplicación de métodos y enfoques orientados a la formación de adultos, considerando sus características particulares.