Integración de Herramientas de Inteligencia Artificial en la Enseñanza de la Bioquímica en Educación Médica: Experiencias con Bioquibot, Gamma.app y Notebooklm

Integration of Artificial Intelligence Tools in Biochemistry Teaching in Medical Education: Experiences with BioquiBot, Gamma.app, and NotebookLM

Resumen

Este trabajo documenta tres experiencias didácticas innovadoras desarrolladas en la Cátedra de Bioquímica de la Escuela de Medicina Luis Razetti de la UCV, integrando herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa con fines educativos. Las estrategias implementadas fueron: (1) el diseño del chatbot personalizado BioquiBot, enfocado en explicar contenidos complejos de Bioquímica con el enfoque médico de la cátedra; (2) un curso para profesores de la asignatura sobre cómo utilizar Gamma.app para crear presentaciones más atractivas, donde participaron ocho docentes; y (3) la elaboración colaborativa de podcasts educativos sobre metabolismo utilizando NotebookLM y Podbean, basados en las guías teóricas y videos de la cuarta unidad. El objetivo fue explorar cómo estas herramientas pueden facilitar el aprendizaje de contenidos abstractos, promover la autonomía docente y estudiantil, y enriquecer los recursos de enseñanza a distancia utilizados como apoyo a la docencia presencial. La metodología fue cualitativa-descriptiva y transversal, empleando encuestas digitales para analizar las percepciones de estudiantes y docentes. Los resultados muestran una alta aceptación y utilidad percibida por parte de los usuarios, destacando beneficios como accesibilidad, motivación, claridad en los conceptos y apoyo para preparar exámenes. También se identificaron limitaciones como el sistema de puntos de Poe y la falta de estadísticas de uso en la plataforma de podcasting. Estas experiencias permiten reflexionar sobre el potencial de la IA como aliada en la innovación pedagógica y su aplicabilidad práctica en entornos universitarios.