Una experiencia educativa basada en proyectos de integración interdisciplinaria y de proyección social

Autores

  • Miguel Ángel Corominas Ayala Instituto Técnico Jesús Obrero, Caracas, Venezuela

Palavras-chave:

Proyecto Pedagógico, Enseñanza de las Ciencias, xperiencia Educativa, Educación Jesuita, Educación Técnica

Resumo

Este artículo describe una experiencia educativa llevada a cabo en el Instituto Técnico Jesús Obrero entre 1972 y 1975. Un grupo de docentes descontentos con la metodología educativa vigente buscó darle un sentido propio a la educación del Instituto, combinando la educación formal con la educación técnica y la formación en valores cristianos. Durante tres años, unos 500 estudiantes participaron en proyectos de campo enfocados en la enseñanza de las ciencias, lo que resultó en una doctrina y técnica curricular llamada Proyecto. Se analiza en particular el proyecto Ciencias-Agua, que recogió el aprendizaje de los proyectos anteriores y marcó un hito importante en la manera de trabajar en la institución. Esta experiencia dio lugar a otras experiencias educativas y terminó dando un estilo de trabajo institucional orientado a la Educación Basada en Proyectos. La investigación se hizo a través de fuentes primarias, entrevistas en profundidad a los docentes involucrados en el desarrollo del Proyecto y a jesuitas que fueron directivos en esa época.

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Biografia Autor

Miguel Ángel Corominas Ayala, Instituto Técnico Jesús Obrero, Caracas, Venezuela

Licenciado en Administración, Universidad Central de Venezuela. Licenciatura en Educación, mención en Filosofía, Universidad Católica Andrés Bello. Máster en Globalización, Desarrollo y Cooperación en Gerencia, Universidad de Barcelona. Candidato a Doctor en Educación, Universidad Católica Andrés Bello. Rector del Instituto Técnico Jesús Obrero.

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Publicado

2023-10-16

Como Citar

Corominas Ayala, M. Ángel . (2023). Una experiencia educativa basada en proyectos de integración interdisciplinaria y de proyección social. Areté, Jornal Digital Do Doutorado Em Educação Da Universidad Central De Venezuela, 9(18), 135–152. Obtido de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/27259

Edição

Vol. 9 N.º 18 (2023): Areté (julio - diciembre, 2023)

Secção

Artículos de Investigación

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