Letramento Estatístico de estudantes do Ensino Médio: uma experiência com o gráfico boxplot

Autores/as

  • Thatiany Rodrigues Ferreira Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil
  • Liliane Maria Teixeira Lima De Carvalho: Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil
  • Robson da Silva Eugênio. Universidade de Pernambuco, Petrolina, Brasil

Palabras clave:

Educação Estatística, Letramento Estatístico, boxplot, Construção, Interpretação

Resumen

O modelo de Letramento Estatístico (LE) proposto por Iddo Gal refere – se a uma abordagem crítica para interpretar e refletir sobre as informações estatísticas divulgadas pela mídia. Ele aponta o desenvolvimento de habilidades de leitura de dados, utilizando elementos do conhecimento e elementos disposicionais. Neste artigo, objetivamos analisar se os fatores do Letramento Estatístico podem contribuir para a construção e interpretação do boxplot em um contexto relacionado à Covid-19 por estudantes do Ensino Médio. Com base na pesquisa qualitativa, foi realizada uma intervenção e aplicado um questionário sobre os conhecimentos acerca do boxplot, de forma escrita e oral. Os participantes foram14 estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola do sertão pernambucano brasileiro. O questionário abordou interpretação e construção do gráfico boxplot com base nos elementos do LE. A maioria dos participantes apresentou dificuldades na interpretação do gráfico, principalmente em relação à distribuição do diagrama. Além disso, alguns demonstraram resistência em expor suas crenças e adotar uma postura crítica em relação aos elementos do contexto.

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Biografía del autor/a

Thatiany Rodrigues Ferreira, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil

Estudiante de Maestría en el Programa de Postgrado en Matemática y Educación Tecnológica - PPGEdumatec en la Universidad Federal de Pernambuco - UFPE. Graduado con Licenciatura Completa en Matemáticas por la Universidad de Pernambuco UPE - Campus Petrolina. Miembro del Grupo de Investigación en Enseñanza de Matemática y Estadística - GPEME, de la Universidad Federal de Pernambuco – UFPE. Publicaciones más destacadas: El Uso Del Material Didáctico En La Formación Inicial Docente Desde La Docencia A Distancia; y Protagonismo Juvenil y Participación escolar: desde la perspectiva de los estudiantes.

Liliane Maria Teixeira Lima De Carvalho:, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil

Doctora en Educación por la Universidad Federal de Ceará, estudios en Psicología de la Educación Matemática por la Universidad Oxford Brookes, Inglaterra. Profesor Asociado III del Departamento de Políticas y Gestión Educativa del Centro Educativo UFPE, desempeñándose como docente en las Carreras de Licenciatura y como docente permanente en el Programa de Posgrado en Matemática y Educación Tecnológica, EDUMATEC. Es líder del Grupo de Investigación en Educación Matemática y Estadística, GPEME. Publicaciones más destacadas: Temas emergentes en la alfabetización estadística; Alfabetización probabilística de profesores de matemáticas de primaria: reflexiones sobre la educación continua.

Robson da Silva Eugênio., Universidade de Pernambuco, Petrolina, Brasil

Estudiante de Postdoctorado en Educación Matemática en la Universidad Estadual de Campinas-UNICAMP. Doctorado en Matemáticas y Educación Tecnológica por la UFPE. Profesor Adjunto I de la Universidad de Pernambuco UPE Campus Petrolina, trabajando en la junta de Matemáticas. Miembro del Grupo de Investigación en Educación Matemática y Estadística, GPEME. Publicaciones más destacadas: Alfabetización probabilística de profesores de matemáticas de primaria: reflexiones sobre la educación continua; Acceso e interpretación de datos sobre la pandemia Covid-19 por parte de docentes de Educación Básica.

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Publicado

2024-10-18

Cómo citar

Rodrigues Ferreira, T. ., Teixeira Lima De Carvalho:, L. M. ., & da Silva Eugênio., R. . (2024). Letramento Estatístico de estudantes do Ensino Médio: uma experiência com o gráfico boxplot. Areté, Revista Digital Del Doctorado En Educación, 10(20), 69–86. Recuperado a partir de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/28353

Número

Vol. 10 Núm. 20 (2024): Areté (julio - diciembre)

Sección

Artículos de Investigación

Licencia

Derechos de autor 2024 Thatiany Rodrigues Ferreira, Liliane Maria Teixeira Lima De Carvalho:, Robson da Silva Eugênio.

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