Rediseño del programa académico de Morfofisiología II por competencias de la Escuela de Enfermería de la Universidad Central de Venezuela

Resumen

Con el propósito de formar estudiantes de Enfermería con la integración de habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan optimizar el desempeño de su profesión, los investigadores rediseñaron el programa de la asignatura Morfofisiología II del Departamento de Ciencias Básicas de la Escuela de Enfermería de la Universidad Central de Venezuela. El estudio se fundamentó en la validación de las 86 competencias del Nivel III definidas en el Perfil Profesional del Licenciado en Enfermería. Métodos: revisión narrativa para garantizar la estructuración del programa por competencias, en siete etapas: 1) Identificar las competencias generales y específicas, 2) Establecer los criterios para la organización del Programa de Estudios, 3) Distribuir las Competencias utilizando el Modelo T, 4) Seleccionar los contenidos requeridos en cada módulo, 5) Seleccionar las estrategias de aprendizaje, 6) Determinar las modalidades de evaluación de las competencias y 7) Establecer las estrategias de retroalimentación. Resultados: Se elaboró el programa de la asignatura con la información necesaria consistente, coherente y clara sobre lo que aprenderá el alumno, las estrategias didácticas a utilizar y la forma en que se evaluará. Discusión: Este rediseño representa un avance hacia la consolidación del currículo por competencias en la Ciencias de la Enfermería, alineado con las directrices del Vicerrectorado académico y los principios establecidos por la UNESCO. Conclusiones: la implementación de un programa basado en competencias en Morfofisiología II en concordancia con las recomendaciones establecidas en el Modelo T, es esencial para que el estudiante desarrolle las habilidades, destrezas, actitudes y conocimiento, descritas en el Perfil del Egresado de las Ciencias de la Enfermería, y le permitan satisfacer las exigencias que demandará su desempeño profesional.