Conocimiento profesional docente en ciencias naturales: tendencias teóricas

Autores

  • Eduardo Méndez Méndez Universidad del Zulia
  • Yannett Arteaga Quevedo Universidad del Zulia
  • Mercedes Delgado Universidad del Zulia

Palavras-chave:

Conocimiento profesional docente, saberes docentes, Ciencias naturales, Tendencias teóricas, práctica reflexiva

Resumo

El conocimiento profesional docente representa una línea de investigación importante en la didáctica de las ciencias naturales, así lo dejan saber las diferentes perspectivas y aportes que se han realizado en diferentes contextos. Esta investigación tuvo como propósito analizar las tendencias teóricas sobre el conocimiento profesional docente en ciencias naturales, desde los contextos hispanoamericanos en los que se han abierto espacios académicos para su investigación. Se desarrolló bajo una ruta documental con un diseño hermenéutico. Como hallazgos resaltan tres tendencias teóricas: la construcción del conocimiento profesional, la reflexión sobre la práctica y la epistemología del profesor. Las tendencias teóricas aquí develadas, guardan cierta sinergia a través de la metacognición como proceso transversal que permite revisar cómo se construye el conocimiento, reflexionar sobre las acciones y regular las prácticas desde las visiones epistemológicas que cada profesor sostiene.

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Biografias Autor

Eduardo Méndez Méndez, Universidad del Zulia

Eduardo Méndez Méndez. Lcdo. en Educación Biología (Universidad del Zulia); MSc. en Enseñanza de la Biología (Universidad del Zulia). Participante del Doctorado en Ciencias Humanas (Universidad del Zulia).

Yannett Arteaga Quevedo, Universidad del Zulia

Yannett Arteaga Quevedo. Dra. en Ciencias Humanas (Universidad del Zulia). Magíster en Ciencias de la Educación (Universidad del Zulia). Lcda. en Educación mención Biología y Química (Universidad del Zulia). Profesora Titular (Universidad del Zulia).

Mercedes Delgado, Universidad del Zulia

Mercedes Delgado. Dra. en Ciencias Humanas (Universidad del Zulia). Magíster en Ciencias de la Educación (Universidad del Zulia). Lcda. en Educación mención Matemática y física (Universidad del Zulia). Profesora Titular (Universidad del Zulia).

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Como Citar

Méndez Méndez, E., Arteaga Quevedo, Y., & Delgado, M. (2019). Conocimiento profesional docente en ciencias naturales: tendencias teóricas. Areté, Jornal Digital Do Doutorado Em Educação Da Universidad Central De Venezuela, 5(10), 93–117. Obtido de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/16990

Edição

Secção

Artículos de Investigación