Sequência Didática Investigativa sobre Agrotóxicos para promover Educação Ambiental no ensino de Funções Orgânicas

Autores/as

  • Valéria Aparecida Lanzoni SEDUC, Barra do Garças, Brasil
  • Marcelo Franco Leão IFMT, Rondonópolis, Brasil

Palabras clave:

plaguicidas, educación ambiental, enseñanza de la química, secuencia didáctica

Resumen

Los productos químicos para el control de plagas y enfermedades se han utilizado en la agroindustria para aumentar la productividad, pero su uso desordenado puede dañar el medio ambiente. Así, este estudio tuvo como objetivo describir las posibles contribuciones de la utilización de una Secuencia Didáctica Investigativa (SID) sobre plaguicidas para promover la Educación Ambiental (EA) de los alumnos de 3º de la enseñanza media de una escuela pública de Barra do Garças-MT, en el estudio de las Funciones Orgánicas. Se trató de un estudio descriptivo, aplicado, centrado en la enseñanza investigativa sobre plaguicidas y su relación con la educación ambiental durante el estudio de las funciones orgánicas. Se realizó un relevamiento bibliográfico de artículos y libros para apoyar la organización de la IDE, que constó de ocho acciones: relevamiento de los conocimientos previos de los alumnos; abordaje teórico del tema; lectura del libro de texto; charlas con especialistas; estudio de las etiquetas de los plaguicidas; características de las funciones orgánicas contenidas en los plaguicidas; elaboración de memes involucrando conceptos químicos y cuestiones ambientales; y sistematización y evaluación del aprendizaje. La conclusión es que, al combinar actividades de investigación contextualizadas y de resolución de problemas, la IDE sobre plaguicidas favoreció el proceso educativo y contribuyó a la formación plena de ciudadanos activos en la sociedad y responsables de sus actos.

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Biografía del autor/a

Valéria Aparecida Lanzoni, SEDUC, Barra do Garças, Brasil

Mestra em Ensino pelo Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). Possui graduação em Ciências - Licenciatura Plena Habilitação em Matemática - Faculdades Integradas de Jales; graduação em Ciências Naturais e Matemática - Habilitação em Química (UFMT) e especialização em Química (UFLA). É Mestra em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEn - IFMT). Atualmente é professora efetiva da rede estadual SEDUC/MT de Ensino Médio na Escola Estadual Militar Tiradentes “CB PM Vanilson Silva Carvalho” e coordenadora do Pré-Enem Digit@l - Barra do Garças/MT. Tem experiência docente na área de Ensino de Química.

Marcelo Franco Leão, IFMT, Rondonópolis, Brasil

Doutor em Educação e Ensino de Ciências (URGS -2018). Possui graduação em Química Licenciatura Plena (UNISC) e em Física Licenciatura (UFMT). É Mestre em Ensino (UNIVATES) e Doutor em Educação e Ensino de Ciências (UFRGS). Atualmente é professor EBTT efetivo do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), Campus de Rondonópolis/MT e Docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEn - IFMT). Participa do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Matemática no Baixo Araguaia (GPEnCiMa), editor da Revista Prática Docente, e coordenador de área do Programa de Iniciação à Docência (PID) Núcleo Confresa.

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Publicado

2025-01-15

Cómo citar

Lanzoni, V. A. ., & Leão, M. F. . (2025). Sequência Didática Investigativa sobre Agrotóxicos para promover Educação Ambiental no ensino de Funções Orgânicas. Areté, Revista Digital Del Doctorado En Educación, 11(21), 163–179. Recuperado a partir de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/30030

Número

Vol. 11 Núm. 21 (2025): Enero - junio

Sección

Artículos de Investigación

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Derechos de autor 2024 Valéria Aparecida Lanzoni, Marcelo Franco Leão

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