Plataformas de aprendizaje y participación ciudadana sustentadas en las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Programs of citizen learning and participation hold on the new technologies of information and communication.
Palabras clave:
Aprendizaje, Constructivismo sociocultural, Diseño instruccional, Tecnologías de la información y comunicación,Resumen
Plataformas de aprendizaje y participación ciudadana sustentadas en las nuevas tecnologías de la información y comunicación
FRANCISCO SACRISTÁN ROMERO
RESUMEN
En el documento se abordan algunos principios de diseño instruccional vinculados con el constructivismo sociocultural y la cognición situada referidos al diseño de entornos de aprendizaje apoyados con tecnologías de la información y comunicación (TIC). Se analizan las potencialidades educativas de dichas TIC en su carácter de signos o instrumentos psicológicos en contraste con su empleo restringido como herramientas técnicas. Se destacan algunas características de los entornos apoyados con las TIC que potencian el aprendizaje y se concluye remarcando la necesidad de conducir investigación sobre los mecanismos de influencia educativa y las prácticas educativas reales.
Descriptores: Aprendizaje / Constructivismo sociocultural / Diseño instruccional / Tecnologías de la información y comunicación
Programs of citizen learning and participation hold on the new technologies of information and communication
ABSTRACT
This article shows some principles of instructional design linked to socio-cultural constructivism and the situated cognition referred to the design of learning contexts supported on technologies of information and communication (TIC). The educational potentialities of such TIC are analyzed as psychological signs or instruments, different from its restricted use of techniques tools. We highlight some characteristics of the contexts supported by TIC which strengthen learning and finally, we remark the necessity of guiding researches on the mechanisms of educational influence and real educational practices.
Key Words: Learning / Socio-cultural constructivism / Instructional design / Information and communication technologies
Des plateformes d'apprentissage et de participation citadine soutenues dans les nouvelles technologies de l'information et de communication
RÉSUMÉ
Dans le document quelques principes de dessin instructionel liés avec le constructivisme socioculturel et la cognition située rapportés au dessin d'environnements d'apprentissage appuyés avec technologies de l'information et de communication (TIC) sont abordés. Les potentialités éducatives des TIC sont analysées dans son caractère de signes ou d'instruments psychologiques dans un contraste avec son emploi restreint comme outils techniques. Certains se détachent les caractéristiques des environnements appuyés avec les TIC qui renforcent l'apprentissage et il se termine en remarquant la nécessité de conduire l'investigation sur les mécanismes d'influence éducative et des pratiques éducatives réelles.
Clés de Mots: Apprentissage / Constructivisme socioculturel / Dessin instructionel / Technologies de l'information et de communication
Programa de aprendizagem e participação cidadã sustentadas nas novas tecnologias da informação e comunicação
RESUMO
O texto trata sobre alguns princípios de desenho instrucional ligados com o construtivismo sociocultural e a cognição situada referentes ao desenho de ambientes de aprendizagem fundamentados nas tecnologias da informação e comunicação (TIC). Analisam-se as possibilidades educativas das TIC como signos ou instrumentos psicológicos diferente do seu uso restrito como ferramentas técnicas. Ressaltam-se algumas características dos ambientes sustentados nas TIC que fazem possível a aprendizagem e finalmente destaca-se a necessidade de conduzir a investigação sobre os mecanismos de influencia educativos e as práticas educativas reais.
Descritores: Aprendizagem / Construtivismo sociocultural / Desenho instrucional / Tecnologias da informação e comunicação
Recibido: 16/ 07/ 2006
Aceptado: 04/ 09/ 2006
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