Vol. 39 N.º 105 (2018)

Ver Vol. 39 N.º 105 (2018)

Publicado: 2019-07-30

Sumario

Sumario

Ramón Uzcátegui

1-6
- PDF (Español (España))

Presentación

Presentación

7-10
- PDF (Español (España))

Artículos de Investigación

Creencias de la enseñanza de Profesores Universitarios: una perspectiva crítica

Josefina Bailey-Moreno, Manuel Flores-Fahara

11-32
- PDF (Español (España))
Estilos de aprendizaje, técnicas didácticas y su relación con el rendimiento académico en Educación Superior

Raúl Marcelo Benavides Lara

33-56
- PDF (Español (España))
Reproducibilidad de la investigación y educación estadística con R Markdown

Humberto Cuevas, Cristina Solís

57-81
- PDF (Español (España))
Diseño de un modelo para la evaluación integral del Profesor Universitario

Johana Gutierrez Zehr, Leidy Jauregui, Genny Cifuentes

83-109
- PDF (Español (España))
Educación Inclusiva e Intercultural al Borde de la Frontera: La Escolarización del Colectivo Mena

Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, Santiago Pozo Sánchez

173-196
- PDF (Español (España))
Taller de Diseño Industrial: Una Aproximación al Modelo Metodológico Proyectual, Universidad de Santiago de Chile

Cristóbal Moreno Muñoz, Fabián Jeno Henríquez

197-214
- PDF (Español (España))
Análisis de Actividades STEM en libros de textos chilenos y españoles de Ciencias

Cristian Ferrada, Danilo Díaz-Levicoy, Norma Salgado-Orellana

111-130
- PDF (Español (España))
La Motivación Docente y su repercusión en la Calidad Educativa: Estudio de Caso

Jorge Ariel Franco-López, Fabián Mauricio Vélez Salazar, Hernan López Arellano

151-172
- PDF (Español (España))
Presentación y Análisis de una actividad de enseñanza-aprendizaje: “La Historia Revisitada”

Alfredo Ferrante

131-150
- PDF (Español (España))
Doctores en Educación y producción de Artículos en Revistas Indexadas. El caso venezolano

Tulio Ramírez, Fidias Gerardo Arias Odón

261-286
- PDF (Español (España))
Estudio del Modelo de Aprendizaje por Competencias para la empleabilidad en la Universidad

Begoña Rumbo Arcas, Tania Gómez Sánchez

241-259
- PDF (Español (España))
Khan-Academy una estrategia innovadora para mejorar la Calidad en la Educación Superior a través del Rendimiento Académico de los Estudiantes

Károl Lisette Rueda-Gómez, Alba Patricia Guzmán-Duque

215-240
- PDF (Español (España))