Vol. 39 Núm. 105 (2018)

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Publicado: 30-07-2019

Sumario

Sumario

Ramón Uzcátegui

1-6
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Presentación

Presentación

7-10
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Artículos de Investigación

Creencias de la enseñanza de Profesores Universitarios: una perspectiva crítica

Josefina Bailey-Moreno, Manuel Flores-Fahara

11-32
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Estilos de aprendizaje, técnicas didácticas y su relación con el rendimiento académico en Educación Superior

Raúl Marcelo Benavides Lara

33-56
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Reproducibilidad de la investigación y educación estadística con R Markdown

Humberto Cuevas, Cristina Solís

57-81
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Diseño de un modelo para la evaluación integral del Profesor Universitario

Johana Gutierrez Zehr, Leidy Jauregui, Genny Cifuentes

83-109
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Educación Inclusiva e Intercultural al Borde de la Frontera: La Escolarización del Colectivo Mena

Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, Santiago Pozo Sánchez

173-196
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Taller de Diseño Industrial: Una Aproximación al Modelo Metodológico Proyectual, Universidad de Santiago de Chile

Cristóbal Moreno Muñoz, Fabián Jeno Henríquez

197-214
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Análisis de Actividades STEM en libros de textos chilenos y españoles de Ciencias

Cristian Ferrada, Danilo Díaz-Levicoy, Norma Salgado-Orellana

111-130
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La Motivación Docente y su repercusión en la Calidad Educativa: Estudio de Caso

Jorge Ariel Franco-López, Fabián Mauricio Vélez Salazar, Hernan López Arellano

151-172
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Presentación y Análisis de una actividad de enseñanza-aprendizaje: “La Historia Revisitada”

Alfredo Ferrante

131-150
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Doctores en Educación y producción de Artículos en Revistas Indexadas. El caso venezolano

Tulio Ramírez, Fidias Gerardo Arias Odón

261-286
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Estudio del Modelo de Aprendizaje por Competencias para la empleabilidad en la Universidad

Begoña Rumbo Arcas, Tania Gómez Sánchez

241-259
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Khan-Academy una estrategia innovadora para mejorar la Calidad en la Educación Superior a través del Rendimiento Académico de los Estudiantes

Károl Lisette Rueda-Gómez, Alba Patricia Guzmán-Duque

215-240
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