La propuesta educativa de Alberdi para modernizar la economía argentina (1850-1860)
DOI:
https://doi.org/10.55560/arete.2026.24.12.17Palavras-chave:
Juan Bautista Alberdi, Instrucción útil, Educación de las Cosas, Determinismo económicoResumo
Este ensayo es un análisis de las ideas económicas y educativas de Juan Bautista Alberdi en su período de madurez intelectual (1850-1860). Se utilizó un paradigma cualitativo, con un diseño hermenéutico histórico. Éste fue un período en la Argentina del siglo XIX en la que se dieron tensiones políticas para fundar una economía de mercado moderna, que partía sobre la base de no poseer un sistema de enseñanza pública universal. La revisión documental mostró una diferencia entre la concepción de Educación y de Instrucción. Además de que el autor entendía una suerte de determinismo económico en el cual la escolarización formal no brindaba los requerimientos que las necesidades más perentorias de la producción y de la generación de capitales. Esta tensión se resolvía con lo que Alberdi denominaba Educación de las Cosas, en la cual elementos como la inmigración de individuos aptos y preparados, ofrecería en los espacios de la industria y el taller la verdadera educación que necesitaba el ciudadano republicano. Por otra parte, Alberdi siente preocupación por la escuela gestionada por el gobierno, y por ello deposita su confianza total en los elementos del libre mercado como educadores de la sociedad.
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