Internacionalización de los Estudios de Bioanálisis en América Latina y el Caribe: Hacia una Armonización Curricular y una Ciudadanía Regional

Resumen

La internacionalización de la educación superior en América Latina y el Caribe se articula como un proceso estratégico
orientado a la homologación de núcleos curriculares comunes y al reconocimiento mutuo de titulaciones. El objetivo de este
estudio es un análisis acerca de la consolidación de un espacio educativo armonizado que potencie la movilidad académica
y el ejercicio profesional del Licenciado en Bioanálisis o equivalentes desde la perspectiva de una internacionalización
transcompleja. Esta investigación de tipo cualitativa y documental analiza los nudos críticos así como la falta de consenso
sobre competencias compartidas y las asimetrías regionales. Como resultado del análisis reflexivo, surge un modelo
propositivo desde la analogía del “Árbol de la Profesión” como una aproximación teórica para comprender la integración
de la Confederación Latinoamericana de Bioquímica Clínica y la RED-BIOLAC en este proceso. La revisión evidencia
que aunque existen marcos como el Convenio Regional de la UNESCO de 2019, su implementación es desigual debido a
burocracias locales y disparidades financieras. Se concluye que la internacionalización no debe ser un fin en sí mismo, sino
una herramienta para formar ciudadanos globales con ética y responsabilidad social, capaces de responder a los desafíos
de salud pública regional en un entorno marcado por la migración y la transformación tecnológica