Femmes : Inégalités présentes dans de différents espaces

Résumé

Résumé

Au niveau mondial, dans de différents organismes, dernièrement on a parlé de la nécessité que les filles et les femmes accèdent à l’éducation dans tous les niveaux, car l’accomplissement de ce droit contribue directement à surmonter les différentes inégalités. Cet essai a comme objectif faire un plan argumentatif concernant les espaces sociaux où les femmes se développent, lesquels sont marqués au préalable par la construction culturelle et sociale d’archetypes ; étant nécessaire cette discussion pour démontrer que même si beaucoup de femmes ont accès à l’éducation universitaire et à de différents espaces, si l’on analyse soigneusement, des manifestations surgissent à partir des différences entre les genres. Cette recherche est classée comme de type basique, en utilisant des sources bibliographiques tels que des rapports des Institutions du gouvernement, des rapports journalistes et des auteurs différents qui ont apporté des données pour l’analyse et pour l’argumentation. Parmi les résultats, c’est évident que les hiérarchies sociales persistent pour l’accès à l’éducation et aux différents espaces ; car au-délà des chiffres où les frais de scolarité fémenine peuvent être majeurs à ceux des hommes ; les carrières et les différentes spécialités ont sexe et même dans l’imaginaire de beaucoup de filles il y a certaines options pré-établies par rapport à quoi elles vont se dédier et quel est leur devoir-être ; ce sont les archetypes qui conditionnent et limitent. Avoir accès à l’éducation représente plus d’opportunités dans de différents domaines de la réalité quotidienne dans les secteurs publique et privé, et en plus c’est une condition indispensable qu’un État fort réconnaisse la nécessité d’automatiser les femmes en développant des politiques publiques afin de surmonter cet écart de genre historique.

Mots-clés : genre ; des femmes universitaires ; autonomisation ; accès à l’education; archetypes.