L'éducation en ligne comme modèle d'innovation de rupture Dans la gestion des connaissances des universités vénézuéliennes

Résumé

Ils sont étudiées les facteurs qui influent sur l’éducation en ligne qui a été positionné vers la dernière décennie du XXe siècle, comme l’une des méthodes les plus efficaces de diffusion massive des connaissances. Le progrès évolutionnaire dans les Technologies de l’information et de la communication ont permis que elle soit actuellement la modalité d´apprentissage à distance avec le majeur taux de participation massive, à moindre coût pour les participants. La méthodologie utilisée dans cette recherche a permis d’analyser le contexte et le fonctionnement de ce système d’enseignement et d’apprentissage, en  contrastant des avantages et des inconvénients en ce qui  concerne les procédures de gestion de connaissances en personne, traditionnellement appliquées dans les universités vénézuéliennes. En conclusion, on déclare que les platesformes en ligne ouvertes, gratuites, massives et sans aucune discrimination, ni restriction déterminent le changement de paradigme qui donnera à l’enseignement universitaire dans l’avenir immédiat; des caractéristiques des cours de semi-visage ou complètement à distance avec l’utilisation de médias digitales. Parmi les résultats, il est établi que les programmes de formation dans les établissements d’enseignement supérieur qui utilisent Internet pour la diffusion des connaissances, est un modèle d’innovation fractionnée qui court ou moyen terme prévaudra dans les systèmes de l’enseignement universitaire au Venezuela. Cet article est encadré dans la ligne de recherche intitulé: Innovation technologique comme processus et comme ligne secondaire de la recherche: Domaine Assimilation et de la technologie; Troisième Cycle Universitaire de Management de la Recherche et Développement, Faculté des Sciences Economiques et Sociales de l’Université Centrale du Venezuela.

Mots-clés: changement de paradigme, éducation en ligne, gestion des connaissances, innovation fractionnée, universités vénézuéliennes.