Proposición de una Episteme Pedagógica que Sustente una Relación Enseñanza-Aprendizaje Alternativa y su Metodología Correspondiente
Palavras-chave:
Epistemología, Pedagogía, Neuropsicología episteme pedagógica, Pensamiento complejo, Método hermenéutico-dialécticoDownloads
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Como Citar
Donado Tolosa, A. C. (2016). Proposición de una Episteme Pedagógica que Sustente una Relación Enseñanza-Aprendizaje Alternativa y su Metodología Correspondiente. Areté, Jornal Digital Do Doutorado Em Educação Da Universidad Central De Venezuela, 2(3), 91. Obtido de https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/10767
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Resúmenes de Tesis
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