Prevalencia del síndrome visual informático en estudiantes universitarios peruanos durante la emergencia sanitaria por COVID-19
Palabras clave:
COVID-19, educación virtual, estudiantes universitarios, síndrome visual informático.Resumen
Introducción: Durante los últimos años, el uso de computadoras, laptops, tablets y teléfonos inteligentes ha experimentado un aumento constante, y más aún, la emergencia sanitaria por COVID-19 ha provocado un aumento significativo en la cantidad del tiempo de conexión a dichos dispositivos debido a que la modalidad de enseñanza pasó de ser presencial a ser virtual.
Objetivo: Determinar la prevalencia y variables sociodemográficas asociadas al síndrome visual informático (SVI) en estudiantes universitarios peruanos durante la emergencia sanitaria por COVID-19.
Materiales y métodos: La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimental y el tipo, descriptivo transeccional. La muestra fue conformada por 215 estudiantes de la carrera profesional de Educación a quienes se les aplicó el Cuestionario de Síndrome Informático (SVI-Q), instrumento con niveles aceptables de confiabilidad y validez. Posteriormente, las respuestas fueron sistematizadas y analizadas utilizando el software SPSS®.
Resultados: Se determinó que existe una alta prevalencia del SVI y que algunas variables sociodemográficas como el sexo, el grupo etario, tiempo de exposición a los dispositivos digitales, así como el contar con una enfermedad ocular preexistente se asociaban de manera significativa a dicha prevalencia (p<0,05).
Conclusiones: Es necesario que se promueva la aplicación de estrategias preventivas, como la regla 20-20-20 y se mejoren las condiciones ergonómicas, tales como el uso de asientos adecuados, pantallas antirreflejos y el ajuste del brillo de la misma para disminuir la prevalencia y sintomatología asociada al SVI.
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