Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/3204
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| Title: | Creencias y actitudes hacia la escogencia de la carrera docente |
| Authors: | Ramírez, Tulio Rodríguez, Pedro Camargo, Lourdes |
| Keywords: | Educación carrera docente |
| Issue Date: | 1997 |
| Publisher: | Revista de Pedagogía |
| Series/Report no.: | XVIII;45 |
| Abstract: | Teniendo como fundamento teórico conceptual la Teoría de la Acción Razonada de Mar-tin Fishbein, se diseño una investigación que tuvo como objetivo investigar las creencias y acti-tudes hacia estudiar la carrera docente en una muestra al azar de 1152 estudiantes de quinto año de bachillerato y residentes en diferentes regiones de Venezuela. Se evaluaron 9 creencias aso-ciadas al ejercicio de la profesión docente y la actitud e intención hacia su estudio. Posterior-mente, se diferenciaron los grupos de acuerdo a su intención de estudiar determinada carrera y se compararon las creencias de los que manifestaron su preferencia por la carrera docente y los que se decidirían por ingeniería. Los resultados indican que, a diferencia de la ingeniería, a la carrera docente se le atribuyen básicamente beneficios asociados a recompensas de tipo moral y poca retribución de carácter material. El trabajo finaliza con el planteamiento de un modelo explicati-vo de las consecuencias que acarrea el choque entre la realidad laboral del docente y las creen-cias que lo impulsan a elegir esta profesión. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/3204 |
| ISSN: | 0798-9792 |
| Appears in Collections: | Artículos Publicados |
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