Teorías del aprendizaje y sus implicaciones para la planificación instruccional

Abstract

Ertmer y Newby (1993) abordan los aspectos y el uso reflexivo, crítico y práctico de la las teorías del aprendizaje. Señalan que las mismas ofrecen estrategias y técnicas validadas para facilitar el aprendizaje, así como la fundamentación para seleccionarlas inteligentemente. Todas las teorías del aprendizaje poseen características propias y describen el fenómeno del aprendizaje desde sus particularidades.