Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/19900
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| Title: | Situación actual de la Educación Matemática impartida en el primer año de las carreras de Ingeniería y Arquitectura |
| Authors: | Serres Voisin, Yolanda Coromoto |
| Keywords: | matemática Ingeniería |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Anuario CDCH 2017 |
| Abstract: | El objetivo de esta investigación fue analizar el currículo matemático de la asignatura Cálculo I y de Matemática del Curso Introductorio de la FI-UCV, a fin de mejorar la transición entre ambas asignaturas y contribuir con el mejoramiento del desempeño estudiantil. Los resultados de la investigación indican que es necesario conformar un equipo de trabajo pre-universitario que esté consciente de la necesaria transición entre ambos niveles, y que trabaje permanentemente en el diseño y actualización de materiales instruccionales cónsonos con las necesidades motivacionales y de estrategias de aprendizaje de los estudiantes. También se encontró la urgente necesidad de capacitar a los preparadores en estrategias de enseñanza y elaboración de evaluaciones. Por último, existe la necesidad de revisar el enfoque de Cálculo I para actualizarlo a las necesidades que reportan muchas investigaciones sobre la mejora en la comprensión de los conceptos de funciones, límite y derivada, cuando se trabajan distintos enfoques semióticos. Productos Eventos |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/19900 |
| ISSN: | 18.564461 |
| Appears in Collections: | Proyectos CDCH |
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