Medios de comunicación y escuela en Venezuela. (Estudio exploratorio sobre la representación de los medios de comunicación social en el currículo escolar, documentos iniciales y textos escolares de la educación básica venezolana vigentes y en la propuesta de currículo bolivariano)

Abstract

Resumen: La investigación exploró la representación de los “mass media” en el currículo escolar y la propuesta curricular del poder ejecutivo. Se consultaron documentos oficiales, textos escolares y se realizó una entrevista a un directivo del MPPE. El trabajo detectó que los medios más representados son la prensa escrita mientras que la televisión y otros medios, cuando se los trata, quedan en segundo plano y se presentan como instrumentos de entretenimiento e información. No hay una educación crítica sobre decodificación de mensajes, análisis de sus gramáticas y fuerzas sociales configurantes de los mismos. Tampoco existen políticas educativas precisas para proporcionar esa educación crítica.