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dc.contributor.authorNaranjo, Sulbey-
dc.date.accessioned2017-06-01T21:36:09Z-
dc.date.available2017-06-01T21:36:09Z-
dc.date.issued2015-05-
dc.identifier.isbn978-980-7427-04-3-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10872/15960-
dc.description.abstractLa búsqueda cartesiana de encadenamiento de certezas mediante procedimientos deductivos colocan a la razón como el instrumento del progreso a instancia de la duda sistemática. La duda metódica y la educación de la razón serán los medios de eliminación de las ideas confusas. Al racionalismo y a los absolutos cartesiano /newtonianos, la nueva ciencia opone interconexiones, probabilidades y aproximaciones. La relación todo-parte, la teoría de la interacción, el principio de incertidumbre, el caos como fuente de cambio y la comprensión de la vida como patrones de probabilidad, dan paso a otra forma de asociación y desarrollo. No obstante, el orden político-social y el papel de esperada vanguardia de la educación en todos sus niveles - como derivación de los nuevos avances de la ciencia - han sido soslayados en favor de los ideales lógico-demostrativos .Las ciencias sociales continúan devaluadas respecto de las ciencias naturales y físico-matemáticas. Este ensayo se propone analizar la posibilidad y conveniencia de nuevas articulaciones con la realidad y sociedad a partir de señalamientos de la ciencia contemporánea. Una nueva manera de entender y desarrollar lo político-social y lo tecno – científico.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherVIII Reunión Internacional de Gestión y Desarrolloen_US
dc.subjectrealidad-relaciónen_US
dc.subjectinteracción-cambioen_US
dc.subjectprobabilidaden_US
dc.subjecttotalidad-parteen_US
dc.titleCiencia y modos de entender la realidaden_US
dc.typeArticleen_US
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