Educar en crisis: Una experiencia en ciudadanía y cultura de paz

Abstract

El conflicto socio-político venezolano no excluye los espacios educativos. La crisis ha exigido intervenir en estos espacios intentando mitigar su impacto psicológico, además de apoyar y ofrecer herramientas a los miembros de las comunidades educativas en dicho contexto. Este trabajo expone la experiencia de intervención psicosocial Educar en crisis, programa realizado en el Centro Educativo de la Asociación de Profesores de la Universidad Central de Venezuela –CEAPUCV–. Los objetivos principales del programa estuvieron dirigidos a la sensibilización ante la crisis, la definición de líneas de acción que facilitaran el abordaje de esta problemática en el seno de la familia y la escuela, y el diseño de propuestas tendientes a favorecer la formación de ciudadanos y la educación para la paz, en el marco de los lineamientos curriculares. La estrategia metodológica contempló talleres y asesorías con los docentes, personal directivo y de servicio de este centro. Además de dar cuenta de la experiencia, el artículo presenta algunas reflexiones en torno a sus implicaciones sobre la dinámica institucional, su alcance individual y colectivo y la relevancia social de desarrollar líneas de investigación que articulen teoría-praxis en la construcción de ciudadanía en el ámbito escolar.