Estrategias metodológicas usadas para la enseñanza de atención farmacéutica a los estudiantes de la carrera de Farmacia

Abstract

El propósito de este proyecto es evaluar el alcance y resultados de las estrategias metodológicas utilizadas en la enseñanza de la asignatura “Práctica Profesional: Atención Farmacéutica I”, que se dicta en la Facultad de Farmacia de la UCV. Analiza diferentes sesiones de la asignatura. Agrupa los contenidos de acuerdo a la concepción, procedimiento y actitud. Evalúa las varias estrategias metodológicas abordadas para los diferentes contenidos del programa, y juzga la percepción que tienen los estudiantes de la materia. Indica que la enseñanza de la asignatura produce mejores resultados si se presenta como una actividad mayormente práctica, donde se roten las mesas de trabajo, con exposiciones individuales y con la manipulación y contacto directo con los medicamentos. Recomienda evaluaciones permanentes y personal docente interactivo y motivador.