LA ESCUELA IMAGINADA. MEMORIA, NARRACIÓN Y MAGISTERIO

Autores/as

  • Gregorio Valera-Villegas Universidad Central de Venezuela Escuela de Educación Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Palabras clave:

Escuela imaginada, memoria, narración, magisterio, estampas escolares

Resumen

En este trabajo se apuesta a la memoria para, en primer lugar, leer, recordar/narrar, hacer hablar unas estampas escolares (fotografías, caricaturas, viñetas). O en otras palabras, dejar que ellas vuelvan a hablar, es decir, realizar unos ejercicios de hermenéutica filosófica. Y, en segundo lugar, hacer un ejercicio de imaginación de la escuela desde el presente.

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Biografía del autor/a

Gregorio Valera-Villegas, Universidad Central de Venezuela Escuela de Educación Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Docente e Investigador de Universidad Central de Venezuela, Escuela de Educación y la
Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez.

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Número

Vol. 36 Núm. 99 (2015): Revista de Pedagogía

Sección

Artículos de Investigación

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