La relación entre las estrategias lúdicas en el aprendizaje y la motivación: un estudio de revisión

Autores/as

  • Ana Manzano-León Universidad de Almería.
  • Ana M. Ortiz-Colón Universidad de Jaen.
  • Javier Rodríguez-Moreno Universidad de Jaen.
  • José M. Aguilar-Parra Universidad de Almería.

Palabras clave:

Juego, Gamificación, Motivación académica

Resumen

El objetivo de este trabajo es argumentar la capacidad del juego y la gamificación para crear experiencias educativas estimulantes a través de diseños lúdicos coherentes relacionados con las principales teorías motivacionales del comportamiento humano. Se profundiza en el uso de la gamificación como estrategia educativa. La gamificación se define como el uso de elementos de juego en contextos no lúdicos. Los principales beneficios reportados sobre la gamificación son un mayor compromiso, motivación, y una mejora en los resultados académicos.

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Publicado

2022-05-10

Número

Vol. 43 Núm. 04 (2022)

Sección

Artículos

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