Scape Room: una estrategia para la motivación matemática en estudiantes de primaria
Scape Room: A strategy for mathematical motivation in primary school students
Resumen
RESUMEN
El scape room es una estrategia de gamificación para la mejora de la motivación matemática de estudiantes
de educación primaria. Se empleó un diseño cuasiexperimental comparativo a 192 estudiantes, con grupo
control y experimental. Los resultados muestran medias más altas de la motivación intrínseca y extrínseca
en el primer ciclo. Se observó una correlación positiva entre la motivación y la valoración de metodologías
activas. Se concluye el uso del scape room en el aula puede ser una herramienta efectiva para transformar el
aprendizaje matemático en una experiencia más significativa y motivadora.
Palabras clave: matemática, motivación, escuela primaria
ABSTRACT
The escape room is a gamification strategy for improving the mathematical motivation of primary school
students. A comparative quasi-experimental design was used with 192 students, with a control and
experimental group. The results show higher averages of intrinsic and extrinsic motivation in the first cycle. A
positive correlation was observed between motivation and the assessment of active methodologies. It is
concluded that the use of escape rooms in the classroom can be an effective tool for transforming
mathematical learning into a more meaningful and motivating experience.
Key words: mathematics, motivation, Primary school
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Sobre derechos de autor y licencias
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
Derechos de autor
Los autores conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a la Revista Espacios el derecho de primera publicación de su trabajo. Los autores pueden hacer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial.
Licencia
Los trabajos se publican en la revista sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY NC 4.0); ver https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es desde enero 2021.
Esta licencia permite a terceros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material), siempre que se reconozca la autoría y la primera publicación en esta revista.
