Maltrato al asesorado de tesis en una institución de educación superior pedagógica peruana: Un estudio exploratorio
Palabras clave:
Maltrato, asesorado, tesis, pregrado, educación superior pedagógicaResumen
El objetivo de la presente investigación fue analizar la percepción del maltrato a los asesorados de tesis de pregrado de una institución de educación superior pedagógica peruana. El enfoque fue cuantitativo, el diseño fue no experimental y el tipo, descriptivo transeccional. La muestra estuvo conformada por 102 estudiantes tesistas a quiénes se les aplicó la Escala de Maltrato al Asesorado de Tesis, instrumento con adecuadas propiedades métricas (validez basada en el contenido y confiabilidad). De acuerdo a la percepción de los estudiantes, el 44,1% considera que el maltrato se da en un nivel moderado, el 30,4% indica que se da en un nivel bajo y el 25,4% señala que se da en un nivel alto. Asimismo, se determinó que eran los asesores quienes mostraban un trato más inadecuado, caracterizado principalmente porque no permitían que les contradigan, menospreciaban las ideas de sus asesorados y cuando intentaban comunicarse con ellos, tardaban mucho en responderles.
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