LA ESCUELA IMAGINADA. MEMORIA, NARRACIÓN Y MAGISTERIO
Palavras-chave:
Escuela imaginada, memoria, narración, magisterio, estampas escolaresResumo
En este trabajo se apuesta a la memoria para, en primer lugar, leer, recordar/narrar, hacer hablar unas estampas escolares (fotografías, caricaturas, viñetas). O en otras palabras, dejar que ellas vuelvan a hablar, es decir, realizar unos ejercicios de hermenéutica filosófica. Y, en segundo lugar, hacer un ejercicio de imaginación de la escuela desde el presente.
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Como Citar
Valera-Villegas, G. (2016). LA ESCUELA IMAGINADA. MEMORIA, NARRACIÓN Y MAGISTERIO. Revista De Pedagogía, 36(99). Obtido de https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ped/article/view/10131
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Artículos de Investigación
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