Comunidades académicas virtuales: dimensiones sociales, pedagógicas y tecnológicas

Autores

  • Nayesia María Hernández Carvajal Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación. Docente.

Resumo

En este artículo, basado en una investigación documental, se analizan y comparan diferentes definiciones de comunidades virtuales y su dimensión social, pedagógica y tecnológica. Se plantea como una opción a los espacios más tradicionales de enseñanza-aprendizaje dado que facilitan y promueven una educación colaborativa e interactiva.

Biografia Autor

Nayesia María Hernández Carvajal, Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación. Docente.

Licenciada en Idiomas Modernos, Escuela de Idiomas (UCV). M.Sc. en Inglés (UCV). Doctora en Educación (Nova Southeastern University). Ha publicado artículos en revistas especializadas. Miembro activo del Sistema de Promoción del Investigador.

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Como Citar

Hernández Carvajal, N. M. (2015). Comunidades académicas virtuales: dimensiones sociales, pedagógicas y tecnológicas. Revista Extramuros NS, (30). Obtido de https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_exm/article/view/8270

Edição

N.º 30 (2009)

Secção

Artículos

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