Aprendizaje basado en proyectos: una metodología de innovación docente aplicada en el aula para la creación de campañas publicitarias
Project-based learning: an innovative teaching methodology applied in the classroom for the development of advertising campaigns
Abstract
RESUMEN
Esta aportación expone los resultados de la implementación del proyecto de innovación docente VID,
Visibilizar para Integrar la Discapacidad, en las aulas universitarias a través del empleo de la metodología
docente activa conocida como aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes del grado en Publicidad y
Relaciones Públicas de una universidad española elaboran campañas publicitarias aplicando una metodología
participativa, resolviendo un briefing y recibiendo el feedback de profesionales en activo.
Palabras clave: educación, metodología docente, aprendizaje basado en proyectos, publicidad.
ABSTRACT
This contribution presents the results of the VID teaching innovation project, "Making Disability Visible to
Integrate It," implemented in university classrooms using the active teaching methodology known as projectbased learning. Students in the Advertising and Public Relations degree program at a Spanish university
developed advertising campaigns using a participatory methodology, working through a brief and receiving
feedback from professionals in the field.
Keywords: education, teaching methodology, project-based learning, advertising
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