La eficacia del método fonético en el programa «Leo, juego y aprendo»
The effectiveness of the phonetic method in the program 'I read, play and learn'
Abstract
Resumen
El artículo analiza la eficacia del método fonético en el programa "Leo, juego y aprendo" diseñado para mejorar habilidades lectoras de niños en contextos vulnerables. Se implementó en 309 escuelas en Venezuela durante dos años escolares consecutivos. Se utilizaron encuestas a docentes y pruebas EGRA. Se obtuvo un aumento del 51% en comprensión lectora y 25% en fluidez. El 84% de los docentes reportaron mejoras significativas, concluyendo que el programa tiene un impacto positivo en lectura y escritura.
Palabras clave: Método fonético, habilidades lectoras, educación en contextos vulnerables
Abstract
The article analyzes the effectiveness of the phonetic method in the “Leo, juego y aprendo” program designed to improve reading skills of children in vulnerable contexts. It was implemented in 309 schools in Venezuela over two consecutive school years. Surveys of teachers and EGRA tests were used. A 51% increase in reading comprehension and a 25% increase in fluency were obtained. 84% of the teachers reported significant improvements, concluding that the program has a positive impact on reading and writing.
Key words: Phonetic method, Reading skills, Education in vulnerable contexts
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