Cultura organizacional en un Instituto Tecnológico de Educación Superior

Organizational culture in a Technological Institute of Higher Education

Abstract

Resumen
Se estudió la cultura organizacional en un instituto tecnológico, utilizando el modelo de Cameron & Quinn. Fueron analizadas las percepciones de 50 colaboradores del tipo: coordinadores, docentes y administrativos. Predominó la cultura jerárquica, seguida por la clan, mercado y adhocrática. Se identificaron diferencias significativas según el cargo desempeñado. Los docentes perciben un entorno más jerarquizado, mientras que coordinadores y administrativos reportan el tipo clan. Los hallazgos sugieren la necesidad de equilibrar la estructura jerárquica con la adhocrática.
Palabras clave: Adhocracia en educación superior, cultura organizacional, educación superior, modelo de valores en competencia

Abstract
The organizational culture of a technological institute was examined using Cameron & Quinn's model. The perceptions of 50 collaborators were analyzed: coordinators, teachers and administrative staff. Hierarchical culture predominated, followed by clan, market and adhocratic. Significant differences were identified according to the position held. Teachers perceive a more hierarchical environment, while coordinators and administrators report the clan type. The findings suggest the need to balance the hierarchical structure with the adhocratic one.
Key words: Adhocracy in higher education, organizational culture, higher education, competing values model.