El uso de tecnología para la enseñanza de la probabilidad en formación de profesores de matemática: una revisión sistemática
The use of technology for teaching probability in mathematics teacher training: a systematic review
Abstract
Resumen
Esta investigación analiza la producción científica sobre tecnologías en la enseñanza de la probabilidad en la formación de profesores de matemática. Se realizó una revisión sistemática en Scielo, Scopus y WoS, siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA y según las palabras clave extraídas del Tesauro de UNESCO y de la Enciclopedia de Educación Matemática. De 2243 artículos recogidos, solo 4 cumplieron los criterios de inclusión. Se concluye sobre la necesidad de aumentar la investigación en este campo.
Palabras clave: Revisión sistemática, formación de profesores, tecnología, probabilidad
Abstract
This research analyzes the scientific production on technologies in the teaching of probability in the training of mathematics teachers. A systematic review was carried out in Scielo, Scopus and WoS, following the guidelines of the PRISMA statement and according to the keywords extracted from the UNESCO Thesaurus and the Encyclopedia of Mathematics Education. Of 2243 articles collected, only 4 met the inclusion criteria. We conclude on the need to increase research in this field.
Key words: systematic review, teacher training, technology, probability
Downloads
Published
Issue
Section
License
Sobre derechos de autor y licencias
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
Derechos de autor
Los autores conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a la Revista Espacios el derecho de primera publicación de su trabajo. Los autores pueden hacer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial.
Licencia
Los trabajos se publican en la revista sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY NC 4.0); ver https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es desde enero 2021.
Esta licencia permite a terceros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material), siempre que se reconozca la autoría y la primera publicación en esta revista.
