Validación psicométrica de cuestionario sobre desempeños en estudiantes de Pedagogía en Educación Física según estándares pedagógicos y disciplinares
Validation of a questionnaire on the performance of students of Physical Education Pedagogy according to pedagogical and disciplinary standards
Resumen
Resumen
Se diseñó y validó un instrumento para evaluar desempeños en estudiantes de Pedagogía en Educación Física en Chile, basado en estándares vigentes. Inicialmente con 25 ítems en 5 ámbitos, fue reducido a 16 tras un análisis factorial exploratorio. La validación incluyó juicio de expertos y pilotaje. Los indicadores de ajuste (RMSEA = 0.069, TLI = 0.957) y fiabilidad (α = 0.969; ω = 0.971) confirman su validez y confiabilidad.
Palabras clave: Práctica profesional, evaluación docente, análisis factorial exploratorio, formación inicial, Educación Física.
Abstract
An instrument was designed and validated to assess performance in Physical Education pedagogy students in Chile, based on current pedagogical and disciplinary standards. Initially composed of 25 items across 5 areas, it was refined to 16 items through exploratory factor analysis. Expert judgment and pilot testing supported content validity. Fit indices (RMSEA = 0.069, TLI = 0.957) and reliability scores (α = 0.969; ω = 0.971) confirm the instrument’s validity and reliability for evaluating initial teacher training.
Key words: Professional practice, teacher evaluation, exploratory factor analysis, initial tarining, physical education.
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