Análisis factorial exploratorio del instrumento para medir el impacto del COVID-19 en estudiantes de educación superior
Exploratory factor analysis of the instrument to measure the impact of COVID-19 on higher education students
Resumen
Resumen
El ODS 4 promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad, con aprendizaje para todos a lo largo de la vida. Lograrlo requiere analizar las causas de desigualdad y eventos imprevistos como la pandemia, que evidenció brechas digitales y sociales, especialmente en México. Este análisis factorial exploratorio permite validar un instrumento diseñado para recoger información de estudiantes afectados por el COVID-19 durante su formación.
Palabras clave: análisis factorial exploratorio, COVID-19, educación superior, brecha digital
Abstract
SDG 4 promotes inclusive, equitable, and quality education with lifelong learning for all. Achieving this goal requires analyzing the causes of inequality and unforeseen events like the COVID-19 crisis, which exposed wide digital and social gaps, especially in Mexico. This exploratory factor analysis helps validate an instrument designed to collect data from students impacted by COVID-19 during their educational journey.
Key words: exploratory factor analysis, covid-19, higher education, digital divide
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