MULTICULTURALISMO, POLÍTICA Y EDUCACIÓN

Abstract

Se hace manifiesta la necesidad de reinterpretar los principios democráticos y universalistas de reconocimiento igualitario: Dignidad y Respeto, en virtud de las recientes demandas que por el reconocimiento de un igual valor han hecho, especialmente en el ámbito educativo, algunos grupos minoritarios de los Estados Unidos y el Canadá, los cuales representan identidades particulares de cierta raza, sexo, etnia o cultura. Partiendo del análisis que en tal sentido ha llevado a cabo Charles Taylor, se hará notar que la forma de reconocimiento exigida amerita de objetividad en los juicios de valor y ésta, al parecer, sólo puede lograrse si se alcanza un contacto comunicativo entre las culturas diferentes que dialogan. Se finaliza concluyendo que la política universalista del reconocimiento igualitario ha de contemplar además de los derechos básicos comunes tradicionalmente considerados, el derecho a suponer que la cultura tradicional de cada ciudadano tiene un valor igual en un sentido no comparativo.