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https://saber.ucv.ve/jspui/handle/10872/9669Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Rodríguez Trujillo, Nacarid | - |
| dc.date.accessioned | 2015-06-05T02:10:09Z | - |
| dc.date.available | 2015-06-05T02:10:09Z | - |
| dc.date.issued | 1996-09 | - |
| dc.identifier.issn | 0798-9792 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10872/9669 | - |
| dc.description.abstract | Varias tendencias pedagógicas de este siglo han destacado la importancia de la cooperación como elemento esencial de sus postulados. Estas son: a) la Escuela Nueva, especialmente a través de Cousinet y Freinet; b) la Pedagogía Socialista, destacándose el pensamiento de Krupskaya; c) la Pedagogía Institucional de Oury y Lobrot; d) la Pedagogía Dialógica de Paulo Freire y e) la denominada Pedagogía Crítica de la Enseñanza. También se analizan las contribuciones de Piaget y Vygotsky sobre la interacción social y el aprendizaje | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | Revista de Pedagogía | es_VE |
| dc.relation.ispartofseries | ;Vol. XVII, N° 47,pp. 9-25 | - |
| dc.subject | Tendencias pedagógicas, cooperación, interacción en el aula | es_VE |
| dc.title | Cooperación y Pedagogía | es_VE |
| dc.type | Article | es_VE |
| Appears in Collections: | Artículos Publicados | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| COOPERACIÓN Y PEDAGOGÍA.pdf | 127.79 kB | Adobe PDF | View/Open |
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