Criterios para el análisis del diseño curricular

Abstract

Se presenta un conjunto de criterios destinados a la compresión integral y en profundidad de planes y programas de estudio, mediante los cuales es posible identificar puntos débiles, incoherencias entre sus componentes, insuficiencias en la información de base, ausencia de consideraciones relevantes, tendencia dominante, fortalezas y otras características. Están expresamente preparados para estudios intensivos de diseños en uso y para propuestas no llevadas a la práctica, es decir para la evaluación previa de los documentos constitutivos del diseño curricular; no obstante, también pueden ser de ayuda en la elaboración de diseños curriculares. Se proponen criterios amplios y flexibles para permitir su adaptación a las diferencias de fines y procedimientos de los diferentes niveles del sistema escolar, así como a los diversos niveles de concreción de los diseños de la enseñanza