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Please use this identifier to cite or link to this item: https://saber.ucv.ve/handle/10872/7413

Title: Diseño, implementación y adecuación de una herramienta educativa basada en Minix para cursos de sistemas operativos
Authors: De León, Dumar
España, José
Keywords: Sistema Operativo Instruccional
Minix 3
Laboratorio
implementación
documentación
planificación teórica-práctica
Issue Date: 23-Oct-2014
Series/Report no.: Tesis;0000108-2011
Abstract: En el siguiente Trabajo Especial de Grado se plantea la inserción del sistema operativo Minix 3 al curso ofertado por la Escuela de Computación de la UCV con el objetivo de solventar la poca sincronización entre la planificación teórica-práctica existente. Es decir, no existe ninguna metodología que permita reforzar ambas dinámicas durante la ejecución del mismo. La solución propuesta es adecuar el sistema operativo Minix 3 a partir de un conjunto de siete laboratorios que abarcan tópicos asociados a los temas impartidos por el curso de Sistemas Operativos actual. Los laboratorios tienen los siguientes títulos: Instalación de Minix y entorno de desarrollo, Introducción a Minix 3, Estudio del proceso de arranque, Implementación de un intérprete de comandos, Implementación de llamadas al sistema, Implementación de semáforos y Modificación del planificador de procesos. De cada laboratorio se desarrollo la estructura y solución, dejando una sólida documentación en distintos medios (documentos, implementación del código necesario y videos tutoriales). Por último, se adecuo una aplicación para el manejo de proyectos (wiki) la cual apoya al curso y permite integrar toda la información recopilada, tanto para el grupo docente como para los estudiantes. Al culminar este Trabajo Especial de Grado se logró completar los objetivos planteados desde el inicio a través de las soluciones anteriormente descritas, es por ello que se desea que el trabajo realizado sea tomado en consideración por la Escuela de Computación para impartir cursos futuros; dándole a mismo la didáctica de los cursos de las principales universidades a nivel mundial.
URI: http://hdl.handle.net/10872/7413
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