La enseñanza de valores en el primer grado. Una propuesta didáctica integral

Abstract

La importancia que tienen los diseños didácticos es que permiten facilitar la enseñanza de conceptos y destrezas de cualquier disciplina, en un contexto determinado. Este diseño para la enseñanza de valores, fue realizado según las necesidades detectadas en la Unidad Educativa Bolivariana Caricuao, en torno a la carencia de valores. Como metodología de planificación pedagógica, pretende minimizar las conductas agresivas y carentes de valores. Con ello es posible iniciar en el niño y la niña cambios de paradigmas, así como, una respuesta positiva en su formación como individuos. Las actividades incluyen procesos mentales como las analogías, la clasificación, la jerarquización, la coherencia en los razonamientos y fundamentalmente distinguir entre el juicio correcto e incorrecto. En la investigación llevada a cabo, se partió de una fase diagnóstica acerca de la conducta reflejada por los niños y niñas del primer grado, logramos experimentar nuevas sensaciones en nuestra experiencia docente, se elaboró un diseño de actividades pedagógicas. Se implementó la investigación de campo, con el fin de interpretar la realidad y dar respuestas a las necesidades. Como producto final, pretende lograr en el estudiante un reforzamiento y rescate de los valores esenciales para llevar una vida adecuada en comunidad.