Una visión de la comunidad venezolana de educación matemática

Abstract

Este artículo presenta un panorama sobre la producción comunidad de educación matemática de Venezuela. Las unidades de análisis con que se trabajó fueron los posgrados y sus productos (trabajos especiales de grado, TEG), publicaciones y eventos académicos especializados, mientras que la metodología se circunscribió a la de tipo documental, a los TEG se les aplicó un análisis secundario y a las entrevistas uno de contenido. La investigación concluye que, a pesar de la necesidad de restructurar los programas de postgrado, la escasez de publicaciones en educación matemática y la poca contribución de los eventos a la consolidación del área, esta comunidad se halla en un proceso de revisión y de crecimiento que la fortalecerá.