Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/4074
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| Title: | Efectos del uso de medio didácticos computarizados en la atención e interés de alumnos de ducación media técnica. |
| Authors: | Moreno L., Carolina E. |
| Keywords: | Medio didáctico computarizado Tecnologías de la información y comunicación atención y motivación interés |
| Issue Date: | 30-Jul-2013 |
| Series/Report no.: | 2012;1353-0016 |
| Abstract: | Las Tecnologías de la Información y Comunicación se han convertido en un factor primordial en todos los ámbitos para el progreso de la sociedad, dentro de esos ámbitos se encuentra la Educación que debe adaptarse a todos estos cambios y recursos que ofrecen las tecnologías y aplicarlos en el aula. En la actualidad los alumnos de 1er año D de la asignatura Historia de Venezuela prestan poco atención sin ánimos de aprender y sin motivación alguna en su desempeño estudiantil. Por lo tanto este Trabajo de Grado tuvo la intención de determinar el efecto del uso de un Medio Didáctico Computarizado en la atención e interés de los alumnos y así disminuir la problemática existente. Por tal motivo se planteó como objetivo general: Determinar los efectos de la aplicación de un Medio Didáctico Computarizado en la atención e interés de los alumnos de primer año D de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana Manuel Palacio Fajardo en la asignatura Historia de Venezuela. Para alcanzar este objetivo el trabajo se sustentó bajo una investigación de tipo tecnológica centrada en un estudio de caso a nivel descriptivo. Sucesivamente en el marco teórico se enfatizaron los antecedentes relevantes para la investigación entre los que se encuentran conceptos como: Medio Didáctico Computarizado, atención, interés y motivación. Esta investigación contribuye en el nivel de Educación Media Técnica para fortalecerlo utilizando recursos que estimulen a solventar las problemáticas, para así lograr la formación de los alumnos. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/4074 |
| Appears in Collections: | Maestría |
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