Saber UCV
Repositorio Institucional
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https://saber.ucv.ve/handle/10872/4072
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| Title: | Programa de inducción en el área instruccional y organizacional a docentes de nuevo ingreso del Instituto Educacionales IEA |
| Authors: | Marturet, Andreina |
| Keywords: | Educación diseñar socialización |
| Issue Date: | 30-Jul-2013 |
| Series/Report no.: | 2012;1014-0002 |
| Abstract: | El presente trabajo se realizó como requisito para la obtención del título de Especialista en Asesoría en Psicología de la instrucción, para esto se seleccionó Institutos Educacionales Asociados El Peñón (IEA), colegio privado que imparte educación formal desde el nivel inicial hasta el 2do año del ciclo de media general. Actualmente el IEA reporta una alta rotación de su personal docente, y dificultad de estos para su ajuste a las exigencias de los procesos instruccionales y administrativos de la institución. Esto ha traído como consecuencia una desmejora en el desempeño efectivo del docente en sus funciones. Dada esta necesidad, se plantea diseñar un programa de inducción que permita sistematizar el proceso de socialización de un miembro nuevo al equipo docente, administrativo u obrero del IEA, facilitando el ajuste del personal a los procesos propios de la institución y fortaleces el desempeño efectivo del trabajador en sus labores. Si bien es cierto que la institución hasta la fecha realizaba algunas acciones para promover la socialización de los nuevos ingresantes, éstas eran propuestas aisladas que se realizaban de manera espontánea por los coordinadores y jefes de departamentos de la institución. Para abordar sistemáticamente la situación que presenta el IEA, se utilizó el modelo de consultoría de Lippit, G. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10872/4072 |
| Appears in Collections: | Otras |
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