El uso de estrategias para la elaboración de resúmenes en el ámbito académico

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo determinar el efecto que tiene un entrenamiento en el uso de estrategias de representaciones gráficas y macro-reglas en la elaboración de resúmenes de texto. El corpus consistió en 150 resúmenes producidos por 75 estudiantes en situación de pre- y postest. La calidad de los resúmenes se estableció sobre la base de los aspectos globales, la estructura retórica y las estrategias utilizadas. Los resultados indican una mejora en la selección de las ideas más importantes que se deben incluir en un resumen, una mayor conciencia de la demanda de la tarea y el uso de la copia y eliminación como estrategias dominantes, lo cual afecta la estructura retórica de los textos producidos.